申請(qǐng)費(fèi)：$90

GPA要求：3.0+（建議3.5+）

外語(yǔ)能力要求：GRE（PhD需要）

喬治城大學(xué)生理學(xué)碩士-補(bǔ)充和替代醫(yī)學(xué)研究生課程是十多年前NIH資助的教育計(jì)劃（R-25撥款機(jī)制）的一部分。學(xué)生獲得生理學(xué)和生物物理學(xué)碩士學(xué)位，并集中研究基于CAM科學(xué)的證據(jù)。第一批入學(xué)的9名學(xué)生于2004年畢業(yè)，從那時(shí)起，CAM課程已擴(kuò)大到包括每年30名學(xué)生的上限課程。2005年秋季，喬治城大學(xué)醫(yī)學(xué)院（GUSOM）推出了一項(xiàng)為期5年的MD/MS課程，其中包括CAMMS，隨后是4年制醫(yī)學(xué)課程。申請(qǐng)人應(yīng)首先被GUSOM錄取并推遲一年加入CAMMS計(jì)劃。MD/MS聯(lián)合計(jì)劃的入學(xué)是通過(guò)GUSOM進(jìn)行的。美國(guó)公眾對(duì)非傳統(tǒng)治療方式，草藥和補(bǔ)品的使用呈指數(shù)增長(zhǎng)。在喬治城大學(xué)，我們認(rèn)識(shí)到需要開(kāi)發(fā)所謂的“綜合醫(yī)學(xué)”（包含來(lái)自補(bǔ)充和替代醫(yī)學(xué)以及主流醫(yī)學(xué)的有益循證實(shí)踐的醫(yī)學(xué)）。喬治敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教師使該機(jī)構(gòu)成為該領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者之一，將CAM納入醫(yī)學(xué)生的教育和研究生課程。目標(biāo)是培養(yǎng)將進(jìn)入與CAM研究，教育和綜合醫(yī)療相關(guān)的私營(yíng)和公共部門職業(yè)的學(xué)生，并為他們提供嚴(yán)格的教育計(jì)劃，其中包括生物醫(yī)學(xué)科學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，接觸CAM學(xué)科，以及評(píng)估證據(jù)的能力。我們獨(dú)特計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)估各種補(bǔ)充和替代醫(yī)學(xué)（CAM）模式的安全性和有效性，并解釋CAM療法的機(jī)制基礎(chǔ)，如針灸，按摩，草藥和補(bǔ)品，以及身心互動(dòng)。通過(guò)將CAM原則和范例牢固地嵌入傳統(tǒng)的基礎(chǔ)/臨床科學(xué)背景中，我們正在為新一代醫(yī)療服務(wù)提供者，教育工作者和研究人員準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)未來(lái)醫(yī)療保健的挑戰(zhàn)性任務(wù)：基于多學(xué)科證據(jù)的方法以更有效的健康維護(hù)和疾病預(yù)防為特征的醫(yī)療保健。在喬治城大學(xué)，我們認(rèn)識(shí)到需要開(kāi)發(fā)所謂的“綜合醫(yī)學(xué)”（包含來(lái)自CAM和主流醫(yī)學(xué)的有益循證實(shí)踐的醫(yī)學(xué)）。喬治敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教師使該機(jī)構(gòu)成為該領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者之一，將CAM納入醫(yī)學(xué)生的教育和研究生課程。