20F美英港新教育 學(xué)員
河海大學(xué)-Z同學(xué)
土木工程專業(yè)
GPA85-89 雅思6.0
錄?。簜惗卮髮W(xué)學(xué)院土木工程（抗震設(shè)計(jì)方向）碩士
倫敦大學(xué)學(xué)院 土木工程（鐵路方向）碩士

前言?

在沒有接觸留學(xué)申請(qǐng)之前，看到那些最后拿到名校offer的同學(xué)都覺得是老天眷顧，人生贏家，其實(shí)哪里有什么老天的眷顧，所謂的幸運(yùn)和成功都源自學(xué)生自身的努力和付出。今天分享一位連錄UCL土木工程兩個(gè)不同方向碩士的河海小哥的案例，讓我們一起看看他的整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程是如何規(guī)劃的……

選校定位

Z同學(xué)本科是土木工程，而出于對(duì)這一專業(yè)的熱愛，Z同學(xué)希望日后能在土木工程方面有所建樹，所以定專業(yè)時(shí)毫無(wú)疑問就是選擇了土木工程專業(yè)。但是UCL的土木工程相關(guān)專業(yè)，設(shè)置得十分詳細(xì)，其下設(shè)有8個(gè)分支專業(yè)，分別涉及不同的領(lǐng)域。

我們結(jié)合專業(yè)的課程設(shè)置和就業(yè)情況，以及Z同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，推薦了UCL土木工程專業(yè)下抗震設(shè)計(jì)方向和鐵路方向。Z同學(xué)的硬性條件不錯(cuò)，GPA85+，并且本科期間專業(yè)課成績(jī)都很不錯(cuò)，沒有明顯的短板；軟性條件方面，研究、論文、競(jìng)賽、獎(jiǎng)學(xué)金等也都非常豐富，為后面的文書寫作提供了很多素材。

簡(jiǎn)歷制作

一份完整的簡(jiǎn)歷要包含學(xué)生的個(gè)人信息、教育背景、在校活動(dòng)經(jīng)歷、研究經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及個(gè)人優(yōu)勢(shì)技能等，但篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，一般在1-2頁(yè)。有些學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷非常豐富，那么可以選擇與申請(qǐng)專業(yè)更相關(guān)，更有含金量的內(nèi)容放在簡(jiǎn)歷中。

在Z同學(xué)的簡(jiǎn)歷中，我們羅列了其在校期間參加的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的經(jīng)歷，介紹了他在拆裝式晾干房結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研究和南京城市擴(kuò)張問題研究中的貢獻(xiàn)和想法，將這作為簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)，同時(shí)利用競(jìng)賽、獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)等內(nèi)容體現(xiàn)Z同學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域的全面性。

PS打磨

PS的寫作不同于簡(jiǎn)歷，PS更側(cè)重于詳細(xì)陳述個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，突出自己的某一項(xiàng)或幾項(xiàng)特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。而在短短兩頁(yè)紙的PS中，招生官更希望看到學(xué)生是否適合申請(qǐng)的課程，是否有毅力有熱情，是否具有足夠的動(dòng)力去探索研究。

在Z同學(xué)的PS中，我們不是簡(jiǎn)單的將簡(jiǎn)歷中的經(jīng)歷挨個(gè)兒拿出來(lái)講解，而是結(jié)合Z同學(xué)的研究經(jīng)歷和實(shí)習(xí)經(jīng)歷闡述對(duì)土木工程行業(yè)的理解和對(duì)未來(lái)土木工程建設(shè)核心領(lǐng)域的展望。

文書老師以Z同學(xué)校級(jí)創(chuàng)新科研項(xiàng)目為中心，層層遞進(jìn)展開敘述，并選取Z同學(xué)本科時(shí)選修過(guò)的結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)等專業(yè)課，突顯Z同學(xué)的實(shí)力與申請(qǐng)目標(biāo)專業(yè)（抗震設(shè)計(jì)方向）高度匹配；而在申請(qǐng)鐵路方向時(shí)，文書老師選取了其在本科期間選修過(guò)的城市鐵路規(guī)劃與分析、城市鐵路系統(tǒng)集成等課程，并且Highlight出這些專業(yè)課的分?jǐn)?shù)都非常優(yōu)秀，突出其研究方向和申請(qǐng)目標(biāo)專業(yè)高度契合。

然后結(jié)合UCL對(duì)文書寫作的不同要求，對(duì)PS進(jìn)行潤(rùn)色修改，仔細(xì)打磨了許久才順利完成。

推薦信指導(dǎo)

對(duì)于推薦信而言，很多學(xué)生過(guò)于追求導(dǎo)師的頭銜，其實(shí)并沒有實(shí)質(zhì)性作用。相反找一個(gè)頭銜或許不是很高，但熟悉自己的導(dǎo)師寫出來(lái)的推薦信更具有說(shuō)服力。Z同學(xué)根據(jù)美英港新導(dǎo)師的建議，選擇了熟悉自己的指導(dǎo)老師。

但需要注意的是，像UCL這種高排名的院校一般需要推薦導(dǎo)師自己上傳推薦信，且要求上傳兩封。